Сформулировал закон сцепленного наследования

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Универсальные поурочные разработки по общей биологии 9 класс к учебникам А. Каменского и И. Сцепленное наследование признаков. Закон Т. Моргана Цели: сформулировать у учащихся представление о сцепленном наследовании, группах сцепления — расположенных в одной хромосоме, генах, о законе сцепленного наследования Моргана; объяснить причины нарушения сцепления между генами; продолжить формирование навыков решения генетических задач. Оборудование: таблица и схема, иллюстрирующая перекрест гомологичных хромосом — кроссинговер; портрет Томаса Моргана, пластилиновые модели хромосом; информационные листы для каждого учащегося.

Опубликовал результаты многолетних исследований, сформулировал основные законы наследования Наблюдал распределение генетического материала между ядрами растительной клетки Наблюдал слияния гамет у иглокожих.

Томас Гент Морган — Изучением наследования признаков, гены которых локализованы в одной хромосоме, занимался выдающийся американский генетик Т. Если Мендель проводил свои опыты на горохе, то для Моргана основным объектом стала плодовая мушка дрозофила.

Сцепленное наследование генов изучал

Закономерности наследования признаков традиционно являются сложными для понимания школьников. В первой части урока идет закрепление пройденного ранее материала. Для отработки терминов используется упражнение в LearningApps.

С целью активного включения учащихся проводится работа у доски с краткими заданиями из презентации. Учащиеся выходят по цепочке, задания выполняются графически на доске. В дальнейшем вызванный учителем ученик решает задачу на анализирующее дигибридное скрещивание.

При анализе экспериментов Моргана результаты решенной задачи помогут понять отличия сцепленного наследования от независимого. Во второй части урока учитель объясняет сложный материал, иллюстрируя его презентацией.

В заключении один из учеников при поддержке класса повторяет эксперимент Моргана, выполняя практический модуль из Каталога электронных образовательных ресурсов. Сцепленное наследование. Мария Станиславовна, Ваш урок разработан на высоком уровне!!!

На современном этапе в преподавании биологии особое внимание уделяется овладению учащимися традиционными методами научного познания окружающего мира: теоретическому и экспериментальному, что не всегда интересно детям с низкой познавательной активностью. Современные дети все меньше обращаются за информацией к книгам, а стараются ее получить из компьютера.

Использование новых информационных технологий в курсе биологии значительно поднимает уровень обученности при низкой мотивации учащихся.

Одним из достоинств применения мультимедиа технологии в обучении является повышение качества обучения за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером. Данная презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков.

Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке.

В этом случае задействуются различные каналы восприятия учащихся, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память учащихся. Цель такого представления учебной информации — формирование у школьников системы мыслеобразов.

Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей. Кроме того, при наличии принтера данная информация может быть легко предоставленна в твердую копию.

Сцепленное наследование генов и кроссинговер - видеоурок на образовательном портале InternetUrok. В ходе него все. Введение в общую биологию и экологию: Учебник для 9 класса, 3-е изд.

Цель урока: создать условия для осознания и осмысления учащимися закона сцепленного наследования Т. Моргана и хромосомной теории. Изучение сцепленного наследования генов и кроссинговера позволяют сформулировать основные положения хромосомной теории наследственности,.

В Ваших руках применение компьютера на уроках биологии становится новым методом организации активной и осмысленной работы учащихся, ВЫ сделали занятия более наглядными и интересными.

Исходя из Вашего план-конспекта урока с применением компьютерных систем, компьетер не заменяет учителя, а, наоборот делает общение с учеником более содержательным, индивидуальным и деятельным. Конспект урока по биологии 9 класс.

Предмет: Биология. Сцепленное наследование генов. Общие закономерности. Задачи урока: - Установить несоответствие 3 закона Менделя при наследовании нескольких пар генов; - Познакомиться с основными положениями теории Томаса Моргана; - Раскрыть понятия: группа сцепления, сцепленное наследование, сцепление генов, кроссинговер.

Тип урока: изучение новой темы. Форма урока: беседа с применением презентации. Метод обучения: частично-поисковый, исследовательский, проблемный.

Материальное обеспечение урока: Компьютер, проектор, экран. Приветствие с классом. Запись отсутствующих. Проверка домашнего задания. Вступление: ребята, сегодня мы приступаем к изучению новой для вас темы - Сцепленное наследование генов.

Фронтальная беседа 9 мин. Проверка знаний слайд Вопросы: 1. Назовите три закона Г. Каких правил придерживался Г. Мендель при проведении своих опытов? Сформулируйте закон чистоты гамет. Кому принадлежит открытие этого закона? Ответ: При образовании гамет в каждую из них попадает только один из двух аллельных генов.

Всегда ли признаки можно чётко разделить на доминантные и рецессивные? Ответ: В некоторых случаях доминантный ген не до конца подавляет рецессивный ген из аллельной пары.

При этом возникают промежуточные признаки. Какое название получило это явление? Ответ: Это явление получило название неполного доминирования. Всегда ли по фенотипу можно определить, какие гены содержит данная особь? Приведите пример.

Ответ: Не всегда. Рецессивный признак всегда проявляется только в гомозиготном состоянии, то есть А доминантный признак может проявляться у особей с гомозиготным или гетерозиготным генотипом, т. АА или Аа. Можно ли установить генотип особей, которые не различаются по фенотипу? Какой метод используют для этого?

Ответ: Да, можно установить. Для этого используют скрещивание исследуемой особи с рецессивной гомозиготойаа по исследуемому признаку, называемое анализирующим скрещиванием. Какими особенностями характеризуется дигибридное скрещивание?

Ответ: Рассматривается наследование и производится точный количественный учёт потомства по двум парам альтернативных признаков. Всегда ли справедлив закон независимого наследования, то есть Ответ: Закон справедлив только в тех случаях, когда гены рассматриваемых признаков располагаются в разных негомологичных хромосомах.

С этим этапом работы вы справились. Вопрос классу: Что такое генетика? Введение 5 мин. Генов, кодирующих различные признаки у любого организма очень много. Например, у человека приблизительно около генов, а видов хромосом только Следовательно, в каждой хромосоме должно находиться много генов.

Такие гены называются сцепленными друг с другом, образуют группы сцепления - совокупность генов, локализованных в одной хромосоме и наследующихся совместно. Ответ на этот вопрос мы узнаем в ходе изучения нашей новой темы. Сегодня мы будем говорить об особенностях сцепленного наследования, выясним, существуют ли случаи его нарушения.

Мы выяснили, что в каждой хромосоме может находиться множество генов. Такие гены называются сцепленными друг с другом и образуют группу сцепления. Число групп сцепления у данного вида организмов соответствует числу хромосом в гаплоидном наборе.

Так, у человека 46 хромосом в диплоидном наборе. Сколько групп сцепления будет? Правильно, 23 группы сцепления, у дрозофилы 8 хромосом - 4 группы сцепления, у гороха 14 хромосом - 7 групп сцепления. Морган и его сотрудники создали современную хромосомную теорию наследственности, сформулировали закон сцепленного наследования.

Американский биолог, один из основоположников генетики. Родился 25 сентября г. В Лексингтоне. Томас Морган и его ученики обосновали хромосомную теорию наследственности; установленные закономерности расположения генов в хромосомах способствовали выяснению цитологических механизмов законов Грегора Менделя и разработке генетических основ теории естественного отбора.

Моргана 2 мин. Основным объектом, с которым работали Т. Морган и его ученики, была плодовая мушка Дрозофила. Проводилось дигибридное анализирующее скрещивание по двум признакам: длине крыльев и цвету тела.

Данные опытов показали, что получается расщепление признаков вместо ожидаемого - Такое отклонение от независимого распределения означает, что гены, локализованные в одной хромосоме, наследуются совместно. Рассмотреть слайд Дать пояснения. Записать в рабочею тетрадь определения.

Явление совместного наследования генов, локализованных в одной хромосоме, называется сцепленным наследованием, а локализация генов в одной хромосоме - сцеплением генов.

Таким образом, третий закон Менделя применим лишь к наследованию аллельных пар, находящихся в негомологичных хромосомах. В ходе этих исследований было также доказано, что каждый ген имеет в хромосоме своё строго определённое место - локус.

Сцепленное наследование. Закон Моргана

Закономерности наследования признаков традиционно являются сложными для понимания школьников. В первой части урока идет закрепление пройденного ранее материала. Для отработки терминов используется упражнение в LearningApps. С целью активного включения учащихся проводится работа у доски с краткими заданиями из презентации. Учащиеся выходят по цепочке, задания выполняются графически на доске.

Кто сформулировал закон сцепленного наследования тест

В честь Т. Моргана единица расстояния между генами названа морганидой, расстояние между этими генами равно17 морганидам. Закон Моргана 15 Слайд 15 Какой генотип у дигетерозиготной серой самки с длинными крыльями? Закон Моргана 16 17 Слайд 17 Закон Моргана: Гены, находящиеся в одной хромосоме наследуются преимущественно сцепленно. Группа сцепления: Гены, находящиеся в одной хромосоме образуют группу сцепления. Количество групп сцепления: Количество групп сцепления равно числу пар гомологичных хромосом, гаплоидному набору хромосом. У человека 23 группы сцепления, у дрозофилы — четыре.

Сцеплённое наследование закон моргана

Read the publication Сцепленное наследование. Доминирующий признак - кареглазость. Генетические термины - совокупность наследственных признаков полученные от родителей. Происходит в соматических клетках 1. Происходит в созревающих половых клетках 2. Лежит в основе бесполого размножения 2. Лежит в основе полового размножения Различия Мейоз 3. Одно деление Митоз 3. Два последовательных деления 4. Удвоение молекул ДНК происходят в интерфазе перед делением 4.

Законы Томаса Могана

Искать Сцепление генов Сцепленные гены наследуются преимущественно вместе, однако их сцепление не абсолютно, между ними может происходить кроссинговер , причем вероятность этого возрастает с увеличением расстояния между генами, которое измеряется в процентах кроссинговера или в сантиморганидах сМ или морганидах М , названных так в честь Томаса Моргана. Поэтому удаленные гены чаще подвергаются кроссинговеру, чем расположенные рядом; д в отсутствие кроссинговера родительская комбинация сцепленных генов в процессе наследования остается неизменной. Согласно первой из них, предрасположенность определяться относительно небольшим числом полиморфных генов , согласно второй, - большим числом генов с малым эффектом. К настоящему времени проделано большое число исследований по анализу сцепления между различными генами-кандидатами и различными МФЗ. В качестве примера можно указать на исследования по сцеплению генов предрасположенности к бронхиальной астме, проведенные методом геномного скрининга.

Полной корреляции не бывает через процесс кроссинговера, так как сцепленные гены могут разойтись по разным гамет.

Сцепленное наследование. Хромосомная теория наследственности Сцепление генов Во всех примерах скрещивания, рассмотренных в предыдущих параграфах, имело место независимое комбинирование, поскольку интересующие нас пары генов находились в разных парах хромосом. Такие гены свободно сочетаются друг с другом в соответствии с закономерностью независимого комбинирования. У различных организмов число генов может насчитывать десятки и сотни тысяч, число же хромосом весьма ограниченно, другими словами, число генов значительно превосходит число хромосом.

Биология как наука

Томас Гент Морган — Изучением наследования признаков, гены которых локализованы в одной хромосоме, занимался выдающийся американский генетик Т. Если Мендель проводил свои опыты на горохе, то для Моргана основным объектом стала плодовая мушка дрозофила. Самец и самка внешне хорошо различимы — у самца брюшко меньше и темнее. Кроме того, они имеют всего 8 хромосом в диплоидном наборе и отличия по многочисленным признакам, могут размножаться в пробирках на дешевой питательной среде. Скрещивая мушку дрозофилу с серым телом и нормальными крыльями с мушкой, имеющей темную окраску тела и зачаточные крылья, в первом поколении Морган получал гибридов, имеющих серое тело и нормальные крыльяи ген, определяющий серую окраску брюшка, доминирует над темной окраской, а ген, обусловливающий развитие нормальных крыльев — над геном недоразвитых рис. При проведении анализирующего скрещивания самки F 1 с самцом, имевшим рецессивные признаки, теоретически ожидалось получить потомство с комбинациями этих признаков в соотношении Анализируя полученные результаты, Морган пришел к выводу, что гены, обусловливающие развитие серой окраски тела и длинных крыльев, локализованы в одной хромосоме, а гены, обусловливающие развитие черной окраски тела и зачаточных крыльев, — в другой. Явление совместного наследования признаков Морган назвал сцеплением. Материальной основой сцепления генов является хромосома.

Хромосомная теория

Полной корреляции не бывает из-за мейотического кроссинговера , так как сцепленные гены могут разойтись по разным гаметам. Кроссинговер наблюдается в виде расцепления у потомства тех аллелей генов и, соответственно, состояний признаков, которые были сцеплены у родителей. Наблюдения, проведённые Томасом Морганом , показали, что вероятность кроссинговера между различными парами генов разная, и появилась идея создать генные карты на основании частот кроссинговера между разными генами. Исследования Моргана и его школы показали, что в гомологичной паре хромосом регулярно происходит обмен генами.

Сцепленное наследование. Хромосомная теория наследственности. Кроссинговер

Наследственность, присущее всем организмам свойство повторять в ряду поколений одинаковые признаки и особенности развития; обусловлено передачей в процессе размножения от одного поколения к другому материальных структур клетки, содержащих программы развития из них новых особей. Тем самым Н. Как общебиологическое явление Н. Затрагивая самые разнообразные признаки на всех этапах онтогенеза организмов, Н. Подобное расширение понятия Н.

Главная Закон сцепленного наследования признаков т моргана Хромосомная теория наследственности. Такие гены обычно наследуются совместно, т. Явление сцепленного наследования было изучено Томасом Морганом и его сотрудниками и поэтому носит название закона Моргана. Моргана можно сформулировать следующим образом: Причиной, по которой сцепленное наследование нарушается, является кроссинговер, протекающий в мейозе при конъюгации хромосом.

Гомогаметный ZZ Птицы, пресмыкающиеся, бабочки. Первичные и вторичные половые признаки. Предопределение пола в процессе развития. Нарушение развития пола на примере синдрома Морриса. Наследование сцепленное с полом. Первичные половые признаки: Совокупность особенностей, определяющих основные различия между самцом и самкой у животных, а также между мужчиной и женщиной.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: СЦЕПЛЕННОЕ tate-global.comКА tate-global.comДЕЙСТВИЕ ГЕНОВ.
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 14
  1. fontmodoctglouc72

    Отписался . так как последнее время просто разглагольствования о том что и так всем известно .и потому что жульничаете с названиями своих роликов.а по факту в роликах так и не дается ответ на вопрос который вы задекларировали в названии !

  2. Кирилл

    Даже к двери подходить не буду, пусть хоть отсосут друг у друга))

  3. Зоя

    Ипотека на гражданской жене

  4. Альбина

    Что за бред я посмотрел? Нет у охранников никаких прав

  5. Влас

    А нет.Оказалось порядочный интеллигент.

  6. contnisnofor

    Почему такие юристы так много умничают и НИКТО не подаст в конституционный суд.?

  7. Филарет

    На основании чего они могут не пустить в магазин , если отказываются показывать сумку?Сошлитесь на закон.

  8. Владислава

    А попробуйте в Ощадбанке взять карту для выплат (для начисления зарплаты и отказаться от кредитной. Не каждый на такое способен. Кто получал, тот меня поймет.

  9. Ванда

    Характер: Привязчивый, Бесстрашный, Смелый, Преданный, Умный, Надёжный

  10. Леокадия

    Тарас, добрый день. Столкнулись с проблемой. Может ролик сделаете. Суть в следующем. Собрались на заработки в Польшу. Ребёнок остаётся с бабушкой. Хотели сделать документ чтобы в наше отсутствие бабушка могла принимать решения за ребёнка. Например скорая не забирает ребёнка без присутствия родители и т.д. Но ни один юрист не может или не хочет куда не обращались. Что нужно нам сделать, как правильно оформить это все? Надеюсь на ваш ответ

  11. Никон

    Тел/факс (0372 55 38 97 ,

  12. rarlbrigivev1973

    А что перед мусорами надо отчитываться?

  13. Аггей

    Питання про доставку авто в Одесський порт і розмитнення, чи будуть зміни? В період воєнного часу міжнародні перевезення і торгівля в нашому випадку не постраждають?

  14. Мстислав

    Тарас,мне больше по душе фон с елкой и Вы в синем костюме. Смотритесь и Вы солидней и видео красочней))

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных